上班途中聽到飛碟電台唐湘龍邀請朱敬一博士上節目，節目中稍微提到朱敬一博士的一本書。之後便針對青年培養閱讀興趣的話題談了一下。朱敬一博士目前是中研院副院長，也是一位非常優秀的經濟學家。聽他說起話來，有條有理，悅耳極了！
我沒聽完就下車了（該塞車的時候怎不？），不過還是把聽到的趕緊記一下。
朱教授引述金剛經裡的一個觀念：「菩薩不住向佈施，其福德不可思量。」其中的「不住向布施」的意思就是說，菩薩布施從來沒有特定目的。朱教授果然是個腦筋靈活的人，他將「不住向布施」改為，「不住向讀書」，認為一個人讀書不要有什麼目的才能持久。就好比學子們辛苦拼聯考，拼完了書也就丟一邊。一個人為了興趣讀書，才能持久。因此作父母的，應該要讓孩子們從興趣的角度出發，培養閱讀習慣。方法是，讓孩子盡可能有越多的閱讀管道，以及閱讀面向，並且在初期加諸多一點點的壓力，讓孩子們鑽進去一點了，然後就隨孩子們的興趣自己去發展閱讀習慣。這樣的閱讀，才會長久。
再者，另一個我聽到，並且很認同的重點，就是朱教授對於人文與科學，兩方面智識的看法。科學的知識是有一定的追尋法則，而且強調分工。朱教授拿自己的孩子在一個化學實驗室裡當助理為例，強調分工的事實。這點我想很多朋友是可以想像的。而對於人文，我們必須以自己的力量，大量而廣泛的閱讀，然後整個融會貫通，鮮少看到一篇人文的paper一群人為co-authors，正是這個道理。它必需是藉由一己之力完成整個學思歷程。
這讓我有了一個思考。從以前到現在，我生活中鮮少碰到那個人的學養是兼具科學與人文知識的。台灣的教育制度，僵化地讓孩子選讀社會組，或者自然組。而分科之後的教育，卻總是偏重自己領域的教科書學問，以致於大部分的人只能狹隘地接觸到自己專長的領域。讀社會組的，整天談論空泛的文學法政，對於自然科學也許毫無所悉；獨自然組的孩子更是糟糕，物理化學數學就是他們的重心，國文英文是為了聯考而讀，至於歷史地理，簡直就像廢科一樣，甚至連教自然學科的老師，上課還會灌輸學生，那種學科隨便念一念就好，反正聯考也不考。
可能是因為我以前的學生大部分都是理工科的學生，而自己又是人文學科背景的，因此我總是提醒他們，千萬不可只瞭解自然科學領域的知識，一定要多培養人文素養，如此日後研究開發出來的產品，才不致冰冷不近人情。
記得以前學校有個所謂的快樂學習日，在月考之後的週會課，各班會邀請一位班上同學的家長來班上分享自己的專長領域。我一直記得在一次這樣的分享會上，一個爸爸提醒我們班上的孩子，永遠不要只懂一種學問，因為要在這個社會比別人有競爭力，一定要懂兩種以上的學問，而且最好是跨領域的。好比說，懂了物理化學，也要懂一點商業；唸的是美術，一定要會電腦程式設計。我一直謹記在心，並且也以相同的話勉勵日後的學生。
拉哩拉雜寫了那麼多…只不過是聽了15分鐘的電台嘛！但感觸很深，收穫很大。
[延伸智識]
朱敬一的學思歷程–台大通識論壇
迴紋針：
人文、理工、社會組、自然組……等，全都是人為的劃分，
很奇怪地！很多人的腦袋也跟著被劃門歸派了。
人是多樣性的，不是簡單可以被外人歸納為傾向科學、
弄文、弄武、……等一大堆分類。
人的一生當中，藉著各種機遇自然能夠學習到各種需要的知識及智慧，
台灣人最大的問題是，大部分的人在很年輕的時候便喪失了學習的能力，
尤其是自主學習，以致於早早就停止了成長，然後人云亦云，了了一生。
我的狀況是
打從一開始，就念社會組，極度排斥數學
我以為我會唸歷史系或是政治系
但是，
我完全沒想到
我現在居然是靠數學在吃飯
而且，一直在跨領域
於是，我可以和不同領域的人，一直亂哈拉
一直在各領域間，發現生活的樂趣 ^^
Dear 迴紋針
沒錯，台灣的教育制度太早分流，高一下便要學生選組
尤其現在很多跨領域的東西，需要人文素養及理工兼具
我正為兒子的選組煩心，正好路過
那如果興趣也是跨領域(藝術企業理哲人文)的人
到底該怎麼選組呢?什麼時候台灣教育才可以符合潮流。
Dear迴紋針:
我非常同意上面的觀點耶！:D
讀書要從興趣出發，才會有不間斷閱讀的動力，打從心底想做嘛。
至於跨領域，對我來說是一種增廣見聞；
以前一心只想讀中文系，接觸的資訊都是文藝類，後來念了會資(會計+資訊)，接觸的都是商學的東西，讓我大開眼界，從一個滿腦子只有文藝的女孩變成超級精打細算，整個人的思考模式都變了，以前寫文章最愛抒情文，現在?抒情文?寫來有障礙 : P 哈哈哈
反而是條理式的論說文輕鬆許多，我記得那是以前我的弱點耶@@"
深深的感受到，若不多接觸不同領域資訊，永遠也不會發現自己的極限是可以打破的。
^ ^
學長，可惜這裡沒有像twitter一樣標個星號，不然一定幫你標一下！:)
Fred, 哈！那我也算吧？唸了外文系，卻來做網路，也自己架站喔！：）
敢問一下，您以前英文老師是誰？嗯…應該退休了…
Reader＆晴天老師，謝謝兩位！現醜了^^ 匆匆聽到的，到了辦公室就連忙記下，沒去查證就鬧了笑話。：）
迴紋針老師：
抱歉掉一下書袋，
《金剛經》原文應做：
「須菩提！菩薩應如是布施，不住於相。何以故？若菩薩不住相布施，其福德不可思
量。」
晴天^^
不『住相』布施
才對喔～
強烈建議理工的同學大學至少可以選修經濟學和心理學，經濟可以連結到很多商業的領域，心理學和我們的生活關係很密切。
我大學的時候，這兩門都有修，我覺得很值得。
還有理則學也很有意思。
我高二的時候讀自然組，高三轉到社會組（這是我們那個時代的分法）；有一句話對我影響很大，至少我常掛在嘴上講：「塑銅像的人都是自然組，被塑成銅像的偉人都是社會組」。
當然這話現在想來是沒什麼道理的，不過對於還不知道人生會往哪個方向走的年輕人而言，還是有相當程度的影響力。
後來我沒塑銅像、當然也沒有被塑成銅像；不過仔細想想，好像兩邊的東西都懂了一點。的確，跨領域可以帶來很多樂趣、對事情有一些不同的見解；最重要的是，東西壞了可以自己修、網站也可以自己架。:-D